2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”,“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。

一年多过去了，总书记的嘱托和要求言犹在耳，激励着我在实践中不断向着“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”的新时代思政课教师目标前进。

作为一名思政课教师，我想趁这个难得的机会说一下我在丽师的职业历程。

十年前，我怀着对高校教师这份职业的热切向往，来到了丽师，开始了思政课教师的征程。然而，现实却是，初次登上丽师的思政课讲台，迎来的既不是掌声，也不是嘘声，而是很尴尬的课堂冷场。学生进入了一种“你讲你的，我玩我的”状态。我陷入了深深的困惑之中。其间，有年轻气盛的躁动，有屡遭挫折的痛苦，有不眠不休的焦虑，从作为对一种职业的应对，到把思政工作作为一种理想和事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式。我开始认真思考我们思政课老师要当什么样的老师，二是我们思政课老师要用什么样的方法讲好思想政治理论课。怎样能让思政课程有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味？

习近平总书记连续主持了召开2016年12月的全国高校思想政治工作会议和2018年9月的全国教育大会，2019年3月18日上午又主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。犹如雪中送炭，为我解开了困惑。

对于思政课老师要当什么样的老师，总书记开出的药方提出的要求是“六个要”：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

其中政治要强、情怀要深，这是一个站位问题。在思政课上，讲好中国故事，还要讲出蕴藏故事当中的道理和道义，揭示出故事背后的道路问题，这才是思政课教师政治强要达到的境界。当然，政治的责任感和使命感又不仅仅是一个简单的站位问题，不能让很高的政治站位悬浮在半空中，需要深沉的家国情怀来支撑和托起这个政治站位。思政课的教学可采用情景思政，学术思政，人格思政等多种方式，特别是人格思政效果最为明显，比如说以我们的优秀校友张桂梅老师的人格魅力，就可以上一堂很好的思政课。

思维要新、视野要广，这是一个能力问题。高校思政课难就难在，不仅政治要强、情怀要深，而且还要体现出思想性和理论性，这就需要思维要新、视野要广。思政课就像盐，只有融入菜肴里才能被吸收，其实世界上最难的事就是把思想装入他人的脑袋，传递知识容易，真正走心难。所以特别要求思政课老师要与时俱进、增强学习意识和学习能力，做一个学习型老师。

自律要严、人格要正，这是一个操守问题。所有老师都有一份共同的责任，那就是立德、树人、铸魂！只教知识和技能的是培训师，而老师除了授业、解惑还要传道。

对于思政课老师要用什么样的方法讲好思想政治理论课，总书记要求做到“八个统一”。也就是政治性和学理性相统一，价值性和知识性相统一，建设性和批判性相统一，理论性和实践性相统一，统一性和多样性相统一，主导性和主体性相统一，灌输性和启发性相统一，显性教育和隐性教育相统一。其中理论性和实践性相统一、主导性和主体性相统一，我认为就是强调我们思政课教师要会讲好身边的故事，给学生深刻的学习体验，把“有意义”的思政课讲的“有意思”。我开始从同学们的身边事讲起，从农村讲起，从同学们最关心最直接的事情讲起，从时代社会的热点焦点讲起。课堂上同学们重新对思政课燃发了兴趣，给于了更多的关注。多年的思政课教学，我惊喜的发现，90后，00后青年学生对社会主义中国的认同感，对中华民族的伟大复兴的信心一点也不比我们弱。

作为一名教师，我们赶上了好时代，作为一名思政课教师，我感受到了前所未有的职业幸福感，这种幸福感来源于党和国家对教育的重视，这种幸福感来源于我们学校整体向前发展的势头，也来源于各位领导和各位老师干事创业的激情感染。

作为丽师人，我为丽师近年来的变化倍感骄傲和自豪，真正是新人新气象，我们真真切切地感受到了丽师的整体面貌焕然一新，抱怨声少了，责任心强了，工作积极性高了，各位老师、各位同学对丽师的认同感也越来越强烈。

最后，祝愿我们的学校越来越美好，祝大家不仅教师节快乐，也在未来的每一年、每一天都能快乐、健康、平安！谢谢大家！

文章来源：2020年度学校最美思政教师薛红亮在“张桂梅先进事迹”学习大会暨第36个教师节庆祝大会上的讲话